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幼儿园环境设计 幼儿园小班环境布置设计方案

时间:2018-08-08 17:45 来源:金宝贝装饰 关键词:幼儿园环境设计,幼儿园小班环境设计,

幼儿园环境布置设计一直是现在很多幼儿园最关注的的话题,而幼儿园环境设计则是一种“隐性课程”,怎么才能把这个隐形课程做好呢?今天金宝贝装饰来给大家分享一个幼儿园小班环境布置设计方案,希望能帮助到有需要的园长朋友。环境是幼儿园教育的重要资源,最有效的方式就是通过环境的创设来促进儿童的发展,而幼儿园环境布置对日常教育活动也很有帮助的。

幼儿园小班环境布置设计方案

环境是为了教育主题而创设的,然而教育主题也必须依靠环境才能更加深入、更具体的开展,下面来给大家分享一个主题环境布置的方案吧!

(一)、主题墙饰的设计

幼儿园题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”,即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”,关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作,亲身体验,这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲,从而取到事半功倍的教育效果。

在主题墙中央布置一棵大大的果树,同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节,并让幼儿收集日常的废旧物品,如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等,让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”,让能力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”,共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识,深化环保教育,而且别具一格,充满生气,能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动,达到了教与学的目的,使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律,真正促进幼儿的全面发展。

结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆宝宝]这一活动,在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品(花)。进一步来体现主题,美化教室环境。

(二)、角落设计

1、自然角

我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆,用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程,从而让他们掌握种植的方法、管理方法;了解一些粗浅的科学知识,同时也培养他们对种植活动的兴趣。

2、区角

幼儿喜欢摆弄和操作物体,幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中,在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的,常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说,物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以,我们要努力将教育目标和内容物化,将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中,使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如:在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷,看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆,让幼儿进行装饰及粘贴活动。

对于幼儿园环境设计与布置最关键的是把握细节,很多园长可能发现自己做的主题跟幼儿园感觉格格不入,金宝贝要说的主要是细节没有做好,很多时候对于主题颜色的选择,更应该根据室内的主题颜色来进行选择,然后要合理搭配颜色让它良好的融入室内主题风格之中,不然效果就会差强人意,甚至丑陋。

标签: 幼儿园环境设计 幼儿园小班环境设计
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